लाहिना, हवाई – मिया पालासिओला असे वाटले की जेव्हा आगीने तिचे स्वतःचे शहर लाहिना नष्ट केले तेव्हा तिने स्वतःचा एक तुकडा गमावला.
२०२23 च्या आपत्तीनंतर शोक करण्यासाठी लढा देताना तो प्रियजनांपासून विभक्त झाला होता, बहुतेकदा रागावला की त्याच्या कुटुंबास कायमचे स्थान नव्हते आणि बरेच लोक ते काढण्यात अक्षम होते.
हायस्कूलमध्ये जाताना, त्याचे स्वागत कधीच झाले नाही, असे पॅलासिओ म्हणाले आणि काही महिन्यांनंतर वेदना अधिक तीव्र झाली. शेवटी, आगीच्या पहिल्या वर्धापन दिनानिमित्त, पालासिओ मदतीसाठी पोहोचला.
पालासिओसारख्या शेकडो विद्यार्थ्यांनी आगीपासून भावनिक लढाई केली आहे – आणि प्रत्येकाला त्यांची आवश्यक मदत मिळाली नाही.
हवाई शिक्षण विभागाचा असा अंदाज आहे की एमएयूआयच्या विद्यार्थ्यांपैकी एक तृतीयांश विद्यार्थ्यांनी कुटुंबातील सदस्य गमावला, गंभीर जखमी झाले किंवा आगीनंतर त्यांचे पालक गमावले, 12 जणांना ठार मारले आणि लाहिना येथे 1,5 पेक्षा जास्त मालमत्ता खराब केली.
____
एपी होनोलुलु सिव्हिल बिट, कॅल्टर्स, ब्लू रिज पब्लिक रेडिओ आणि सेंट्रो डी पिरिओडिसो इन्व्हेस्टीगाटो पोर्तो रिकोला सहकार्य करीत आहेत जेणेकरून शाळा समुदाय नैसर्गिक आपत्तींच्या व्यत्ययामुळे शाळा समुदाय कसा सावरत आहे हे तपासत आहे.
____
दोन वर्षांनंतर, लाहिना मधील बर्‍याच जणांना सामान्यतेकडे परत जाण्यास तयार आहेत. तथापि, थेरपिस्ट म्हणतात की विद्यार्थ्यांच्या मानसिक आरोग्याची आव्हाने वाढतच आहेत.
आपत्तीनंतर हे सामान्य आहे, विशेषत: दोन वर्षांच्या चिन्हामध्ये, जेव्हा ren ड्रेनालाईन घातली जाते आणि तणाव जास्त आहे, असे सांगून की हवाई विद्यापीठातील अनेक संशोधक ज्यांनी लाहैना आगीच्या विहिरीचा अभ्यास केला आहे. ते म्हणाले की दोन वर्षांनंतर मुलांना त्वरित बुडलेले वाटू शकते, त्यांना सतत अनिश्चितता आणि बदल होत आहेत, असे ते म्हणाले.
ही एक घटना आहे जिथे शालेय अभ्यास नैसर्गिक आपत्तींनी व्यत्यय आणला आहे, होनोलुलु सिव्हिल बिट, असोसिएटेड प्रेस आणि इतर अनेक न्यूज आउटलेट शो यांनी नोंदवले आहे. तथापि, काही वर्षांच्या आपत्तीनंतर, शाळा नेहमीच अतिरिक्त मानसिक आरोग्य समर्थनासह तयार नसतात.
मौईमध्ये हे बेट चालू असलेल्या तूटवरील तज्ञांसह काम करत आहे. गेल्या काही वर्षांमध्ये, तरुण सेवा देणार्‍या मानसोपचारतज्ज्ञांची संख्या चार वरून दोन खाली आली आहे.
“संकट संपले नाही,” नाईट सुरिज म्हणाला. ”
पॅलासिओने शाळेचा सल्लागार बनविला आणि नंतर स्थानिक संस्थेच्या मदतीने बाहेरील क्रियाकलाप आणि साहसातून पौगंडावस्थेतील मानसिक आरोग्यास पाठिंबा दर्शविला.
लाहिनालुना हायस्कूलचे ज्येष्ठ म्हणतात की आता इतरांवर विश्वास ठेवण्यात आणि त्याच्या भावनांवर नियंत्रण ठेवण्यात मला अधिक आरामदायक वाटत आहे. आग लागल्यापासून लढलेल्या तरुण विद्यार्थ्यांना सल्ला देण्याचा त्याला अभिमान आहे.
दोन वर्षांनंतर, बरीच मुले अजूनही निराशा आणि चिंताने कुस्ती करतात.
केही चार्टर स्कूलचे वरिष्ठ दजाह्या वालडिव्हिया म्हणाले की, तीव्र वारा किंवा लहान ब्रशचा दबाव पसरला आहे. 2021 लाहिना आगीच्या त्याच दिवशी वालडिव्हिया अपकॉन्टोरी माऊईमध्ये राहते, ज्यात 1000 एकर जागेच्या ज्वलंत आगीचा सामना करावा लागतो. त्याचे घर सोडण्यात आले, परंतु त्याच्या कुटुंबीयांना परत येण्यास महिने लागले कारण त्यांची मालमत्ता रॉमध्ये व्यापलेली होती आणि त्याला व्यावसायिक साफसफाईची आवश्यकता होती.
त्याच्या कुटुंबातील सदस्यांनी भविष्यातील आपत्तीसाठी पळून जाण्याच्या त्यांच्या योजनांवर चर्चा केली आहे याची त्याला आता चिंता आहे. तथापि, सेंट्रल माउवीमधील मित्राच्या घराशेजारी उन्हाळ्याच्या आगीत आपल्या प्रियजनांच्या संरक्षणाबद्दलच्या भीतीचे नूतनीकरण होते.
ते म्हणाले, “चिंता खरोखरच बंद नव्हती.” वा wind ्याच्या दिवसात, लक्ष केंद्रित करणे किंवा वर्गात सुरक्षित वाटणे विशेषतः कठीण होते.
२०२१ मध्ये आगीतून वाचलेल्या विद्यापीठाच्या अभ्यासानुसार, अर्ध्याहून अधिक मुलांनी निराशेची चिन्हे नोंदवली आहेत आणि %% लोकांना चिंताग्रस्त डिसऑर्डरचा सामना करावा लागला आहे. अभ्यासाच्या जवळपास निम्म्या अभ्यासानुसार, 10 ते 17 -वर्षाच्या, पीटीएसडीची भावना.
मुले संपूर्ण अमेरिकेतील आपत्तींशी संबंधित असू शकतात.
कॅलिफोर्निया पॅराडाइझमध्ये, जेथे 2018 कॅम्पफायरने 85 लोकांचे जीवन घेतले, काही लोक, बर्‍याच काळातील निराशेनंतर, “हिरो फेज” म्हणतात, जेव्हा समुदाय एकत्र आला आणि त्यांचे शहर पुन्हा तयार करण्याचे वचन दिले. आगीनंतर लाहैना आणि पॅराडाइझ या दोघांची घरांची कमतरता होती, म्हणून कुटुंबांना शाळेत जावे लागले किंवा मित्रांसह त्या भागात काम करावे लागले किंवा मित्रांसमवेत रहावे लागले. सर्वसाधारणपणे, ज्या विद्यार्थ्यांकडे कायम राहण्याची व्यवस्था नसते त्यांना शैक्षणिकदृष्ट्या अधिक शैक्षणिक संघर्ष करावा लागतो आणि अधिक वर्तनात्मक आव्हाने आहेत, संशोधन शो.
बरेच स्वर्गीय विद्यार्थी अजूनही सात वर्षांनंतर चिंताग्रस्त आणि शोक करून भांडतात, ज्यामुळे शाळेत पूर्णपणे सामील होणे कठीण होते. शिबिराच्या आगीच्या एका वर्षानंतर, 17% विद्यार्थी बेघर होते आणि निलंबन दर 7.4% होता, तर राज्याच्या 2.5% च्या तुलनेत. राज्यातील निलंबन दराची सरासरी मागील वर्षी जवळजवळ तीन पट होती आणि 26%पेक्षा जास्त अनुपस्थित होती.
पॅराडाइझ ब्लेज येथे दोन कुत्री आणि त्याच्या कौटुंबिक व्यवसायाने आपले घर गमावलेल्या आर्य बर्कोविट्सने आपत्तीनंतर दीर्घकालीन वर्तनात्मक आव्हानांचा सामना केला. सुमारे एक वर्षानंतर, त्याच्या सात पैकी सात जणांचे कुटुंब, वाचलेल्यांची आणखी एक जोडी, जवळच्या चिकोमध्ये एका मित्राबरोबर राहत होती, दोन बेडरूम आणि एक बाथरूम सामायिक करते. बर्कोविट्स, त्यानंतर सहाव्या इयत्तेत, पलंगामध्ये झोपी गेले.
“मला माझ्या कुटुंबास खूप मदत करावी लागली आणि मी हे हाताळण्यास सक्षम नाही,” बर्कोव्हिट्सने एकदा आगीनंतर दोनदा निलंबित केलेल्या एका उच्च-शोषक विद्यार्थ्याने सांगितले. “मी ते आत ठेवले आणि ते इतर लोकांवर घेतले. काही दिवस मी नुकताच वर्गातून बाहेर पडलो.”
माऊकडे परत, बरेच विद्यार्थीही अशाच प्रकारे शाळेपासून वंचित आहेत.
आगीनंतर पहिल्या वर्षात मौईच्या विद्यार्थ्यांच्या राज्य सर्वेक्षणात, जवळजवळ अर्ध्या मुलांनी सांगितले की वन्य आगीची आठवण करून देताना त्यांना वर्गावर लक्ष केंद्रित करण्यास किंवा त्यांना त्रास देण्यास त्रास होत आहे.
लाहिनालुना उच्च शिक्षक गॅरेट चॅपिन म्हणाले की, हॉटेलच्या खोल्या आणि तात्पुरती घरे दरम्यान जाताना काहींनी वर्गात किंवा वर्गात उपस्थित राहण्याचे बंद केले आहे. त्यांच्या काही कुटुंबांना अशांततेचा सामना करावा लागला आणि काही ऑनलाइन शिक्षणात आले.
चॅपिन म्हणाला, “ते नुकतेच गायब झाले आहेत.”
मौई हे बर्‍याच काळापासून उपचारांचे आव्हान आहे. आगीच्या अगोदरही, मानसिक आरोग्य व्यावसायिकांच्या कमतरतेचा सामना करावा लागला कारण त्यांनी राज्यात उच्च खर्चाच्या जीवनासह आणि घरांच्या कमतरतेसह लढा दिला.
आग पेटली आहे आणि मोठ्या आर्थिक अडथळ्यामुळे हा मुद्दा वाढला आहे. तेव्हापासून, हवाईच्या शिक्षण विभागाने शेजारील बेटे आणि मुख्य भूमी पुरवठादारांचा वापर करून आणि विद्यार्थ्यांना मदत करण्यासाठी 2 दशलक्ष डॉलर्सचा फेडरल अनुदान वापरुन एमएयूच्या मानसिक आरोग्य कर्मचार्‍यांना बरेच प्रयत्न करण्याचा प्रयत्न केला आहे.
तथापि, मानसिक आरोग्य कर्मचार्‍यांची भरती करणे इतके अवघड होते की फेडरल पैशांनीही जास्त दडपले नाही. अनुदानाच्या पहिल्या नऊ महिन्यांत, राज्य शिक्षण विभाग मुख्यत: बेटाच्या इतर भागातील लाहैना शाळांमधील विस्थापित विद्यार्थ्यांसाठी हे पैसे वापरतो.
शिक्षण विभागातील जिल्हा तज्ज्ञ किंबर्ली लेसार्ड या पाच भाग -काळातील मानसिक आरोग्य प्रदाता किंबर्ली लेसार्ड यांच्या नियुक्तीसाठी लाहिनालुना कॅम्पसमध्ये बोर्डर म्हणून राहणा students ्या विद्यार्थ्यांसह काम करणारे विद्यार्थी आणि कर्मचार्‍यांसह काम करणारे पाच भाग -काळातील मानसिक आरोग्य पुरवठादारांची नेमणूक करण्यासाठी या पैशाचा उपयोग केला गेला आहे.
लाहैना शाळांमधील सहा वर्तनात्मक आरोग्य तज्ञांपैकी दोन जण लाहैना शाळांमध्ये अपूर्ण राहिले आहेत कारण लाहईच्या घरांची कमतरता आणि उच्च खर्चाच्या आयुष्यामुळे.
अद्याप अपकंट्री मौईच्या आगीपासून चिंताग्रस्त असलेल्या वालडिव्हियाने पहिल्या पुरवठादाराच्या तूटचा परिणाम दिसून आला आहे. तो मौईमध्ये मानसोपचारतज्ज्ञांच्या प्रतीक्षेत दोन ते तीन महिन्यांच्या यादीमध्ये आहे आणि तो टेलीहोलट मार्गे ओहू -आधारित थेरपिस्ट पहात आहे कारण तेथे पुरेसे पुरवठा करणारे नाहीत जे त्याला वैयक्तिकरित्या भेटू शकतात.
ते म्हणाले, “अगदी (मानसोपचारतज्ज्ञांद्वारे) मूल्यांकन करण्यासाठीही हे अक्षरशः काही महिने झाले आहेत,” ते म्हणाले. “मला वाटते की ते वेडे आहे.”
आपत्ती-आघाडीच्या समुदायासाठी मानसशास्त्रीय कामगारांच्या कमतरतेशी लढा देणे सामान्य आहे, बहुतेकदा बर्नआउट्स आणि संसाधनांच्या अभावामुळे.
चक्रीवादळ मारियाने मारियाला 2017 मध्ये मारहाण केल्यापासून पोर्टो रिकोमधील विद्यार्थ्यांना चिंता, निराशा आणि पोस्ट-ट्रॉमॅटिक स्ट्रेस डिसऑर्डरचा उच्च दर जाणवला आहे.
तरीही, 2000 मध्ये अधिक शालेय मानसशास्त्रज्ञ तयार करण्याचा कायदा असूनही, कॉमनवेल्थच्या शिक्षण विभागाने त्यांच्या भरतीसाठी महामारी होईपर्यंत पैसे समर्पित केले. आज, बेटांमधील 870 शाळांमध्ये 58 रिक्त जागा आहेत.
रिओ पिड्रासमधील पोर्तो रिको युनिव्हर्सिटीच्या क्लिनिकल सायकोलॉजीचे प्राध्यापक नेली जामब्राणा म्हणतात की शालेय मानसशास्त्रज्ञ “ठेवू शकत नाहीत”. युनिव्हर्सिटी सायकोलॉजिकल रिसर्च इन्स्टिट्यूटने केलेल्या सर्वेक्षणानुसार, जे काम करत आहेत ते खूप ताणले आहेत. या सर्वेक्षणानुसार, शेकडो विद्यार्थ्यांना मानसशास्त्रज्ञात तीन शाळांमध्ये भरती करण्यात आले.
लॉरेन लापो मौईच्या डीटी फ्लेमिंग बीचने एका जून रोजी दुपारी वादळ ढग मेळावा थांबविला नाही. सामाजिक कार्यकर्त्याने पाण्याच्या काठावर एक इन्फ्लॅटेबल पॅडॉबोर्ड ठेवण्यास मदत केली, त्यांनी त्यांना पोहण्यास प्रोत्साहित केले.
मजेमध्ये, लॅपोने किशोरांना त्यांचे भीती आणि तोटा प्रतिबिंबित करण्याची सूचना केली. जेव्हा त्यांनी लाहििनाच्या प्रख्यात रस्त्याचा धूम्रपान केला किंवा विचार केला तेव्हा त्यांना कसे वाटले ते त्याने त्यांना विचारले, त्यातील बहुतेक नष्ट झाले.
“ठिकाणे आमच्यासाठी मित्रांसारखी आहेत,” लापो म्हणाला. “जेव्हा आपण ठिकाणे गमावाल, तेव्हा दुखापत होते” ”
लॅपो मौई यांनी त्यांच्या वेबसाइटला “अ‍ॅडव्हेंचर-आधारित समुपदेशन सेवा” असे वर्णन करून हीरो प्रोजेक्टची स्थापना केली. आठ -आठवडा कार्यक्रम पौगंडावस्थेतील मुलांच्या मूलभूत आपत्तीची तयारी कौशल्य शिकवते आणि त्यांना मैदानी क्रियाकलापांमध्ये विसर्जित करते. हे मानसिक आरोग्य समर्थनाचा एक प्रकार देखील आहे.
आगीपासूनच त्यांच्या मानसिक आरोग्यावर चर्चा करून मुलांपर्यंत पोहोचण्याचा प्रयत्न करीत असलेल्या थेरपिस्टसाठी लॅपोची वृत्ती ही एक सामान्य रणनीती बनली आहे. तथापि हे प्रयत्न नेहमीच सर्वात जास्त मदतीची आवश्यकता असलेल्या मुलांपर्यंत पोहोचत नाहीत.
मानसिक आरोग्य सेवेच्या आसपास, विशेषत: फिलिपिनो आणि लॅटिनो समुदायांमध्ये एक कलंक आहे, ज्याने लाहिना लोकसंख्येचा मोठा भाग बनविला आहे, असे या संशोधनातून वाचलेल्यांचे नेतृत्व करणारे हवाई विद्यापीठाचे प्राध्यापक रुबेन ज्यावेरेज यांनी सांगितले. कुटुंबांना कमकुवतपणाचे लक्षण म्हणून समुपदेशन दिसेल आणि मुले न्याय किंवा तपासणीच्या भीतीने चिकित्सकांसाठी उघडण्यास टाळाटाळ करू शकतात.
तथापि, लॅटिनो किशोरांनी प्राणघातक उदासीनता आणि पीटीएसडी लक्षणांचे सर्वाधिक दर नोंदवले आहेत. फिलिपिनो किशोरवयीन मुलांनी चिंतेचे सर्वाधिक दर नोंदवले आहेत.
विद्यार्थी आशा करीत आहेत की विद्यार्थी आपल्या समवयस्कांसाठी खुले करतील. युथलाईन नावाच्या एका नवीन कार्यक्रमास हवाईच्या संकटासाठी बोलण्याचे प्रशिक्षण दिले जाईल, असे सांगून असे म्हटले आहे की, राज्यासाठी तरुणांच्या मानसिक आरोग्यावर देखरेख करणारी केली एक्वरोो.
2021 मध्ये कोमहमा स्कूल मौईमधून पदवी प्राप्त करणारे केकीलेन कॅशमन, पुढच्या पिढीतील मुलांना अधिक मानसिक आरोग्यास मदत करण्यासाठी राज्य समाधानाचा भाग होतील अशी आशा आहे.
आगीमध्ये आपले घर गमावल्यानंतर, कॅशमनने आपले वरिष्ठ वर्ष स्थानिक हवाईयन प्रॅक्टिशनर्सशी बोलण्यासाठी आणि जमीन आणि त्याच्या पूर्वजांना जोडण्यासारख्या सांस्कृतिक मूल्ये अग्निशामक आघातातून बरे होण्यास कशी मदत करू शकतात यावर संशोधन करण्यासाठी आपले वरिष्ठ वर्ष व्यतीत केले. या प्रकल्पामुळे स्वत: चे मानसिक आरोग्य सुधारण्यास मदत झाली, असे कॅशमन म्हणाले, जे नियमितपणे आपल्या शाळेच्या वर्तनात्मक आरोग्य तज्ञाशी भेटले.
आता, कॅशमन आपल्या दुसर्‍या वर्षात ब्रिघम यंग युनिव्हर्सिटीमध्ये हवाईमध्ये प्रवेश करीत आहे आणि हवाईयन भाषा निमॉन स्कूलमध्ये वर्तनात्मक आरोग्य तज्ज्ञ म्हणून काम करण्याची आशा आहे.
कॅशमन म्हणाला, “ही भयानक, भयानक घटना माझ्या आणि माझ्या कुटुंबासमवेत घडली, परंतु मला आयुष्यभर मारण्याची गरज नाही.” “मी माझ्या कुटुंबास, शाळेत आणि शाळेत आणि हे कसे करावे हे मला खरोखर मदत करू शकतो”
_____
असोसिएटेड प्रेस एज्युकेशन कव्हरेजला एकाधिक खाजगी आधारावर आर्थिक मदत मिळते. सर्व सामग्रीसाठी एपी एकमेव जबाबदार आहे. एप्रिल.ए.आर.आर. -समर्थक आणि मनी कव्हरेज फील्डच्या सूचीसह कार्य करण्यासाठी एपीची मूल्ये शोधा.
