नॅशनल सेंटर फॉर एज्युकेशन स्टॅटिस्टिक्स (एनसीईएस) च्या आकडेवारीनुसार, सार्वजनिक हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांमध्ये वेस्ट व्हर्जिनियाचा पदवी दर सर्वाधिक आहे.
90 ० टक्क्यांहून अधिक गुणांसह, राज्याने टेनेसी, केंटकी, विस्कॉन्सिन आणि मॅसेच्युसेट्सच्या मागे सार्वजनिक हायस्कूलच्या पदवीचे नेतृत्व केले.
न्यूजवीक टिप्पण्यांसाठी ईमेलद्वारे शिक्षण विभागाशी संपर्क साधा.
ते का महत्वाचे आहे
एनसीईएसच्या आकडेवारीच्या आधारे, देशात हायस्कूल पदवीधर दर वाढत आहेत. 20 ते 212 दरम्यान, सार्वजनिक हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांसाठी सरासरी एकात्मिक कोहोर कोर्ट ग्रॅज्युएशन रेट (एसीजीआर) 5 टक्के होता, परंतु 2021 ते 2022 मध्ये ही संख्या 57 टक्के होती.
जरी डेटा एकंदर पदवीधर दर दर्शवितो, तरीही कोरोनाव्हायरस साथीचा रोग सरासरी acid सिडसह पूर्णपणे निश्चित केला गेला नाही.
या महिन्याच्या सुरूवातीस अध्यक्ष डोनाल्ड ट्रम्प यांचे “बिग ब्यूटीफुल बिल” मंजूर झाल्यानंतर, शैक्षणिकशास्त्रज्ञांनी मुले आणि शाळा वाढविण्याचे कायदे काय असू शकतात याबद्दल चिंता व्यक्त केली आहे.
तज्ज्ञांनी असा इशारा दिला आहे की मेडिकेड आणि पूरक पोषण सहाय्य कार्यक्रम (एसएनएपी) कपात शालेय बजेटवर परिणाम होऊ शकतात, जेव्हा स्थलांतरितांनी शाळांच्या जनतेला ताणतणाव सुरू ठेवला आहे कारण ज्यांच्या कुटुंबातील सदस्यांना ताब्यात घेण्यात आले आहे अशा विद्यार्थ्यांना ते पाठिंबा देण्याचा प्रयत्न करू शकतात.
काय माहित आहे
एनसीईएस एसीजीआरच्या आधारावर एसीजीआरवर प्रत्येक राज्यातील पदवीधर दरांची गणना करते – नियमित डिप्लोमासह नवव्या इयत्तेपासून चार वर्षांच्या आत पदवीधर सार्वजनिक शालेय विद्यार्थ्यांची टक्केवारी.
राज्य-परिभाषित वैकल्पिक हायस्कूलमध्ये डिप्लोमा असलेल्या लोकांनी “सर्वात उल्लेखनीय संज्ञानात्मक अपंगत्व” चे गुण मोजले. न्यू मेक्सिको किंवा ओक्लाहोमासाठी कोणतीही माहिती नव्हती.
टेक्सास आणि मिसुरी यांच्यासह ac ० एसीजीआर असणारी इतर राज्ये देखील आहेत, ही राज्ये एसीजी विभागात अजूनही 80 ते 90 टक्क्यांपेक्षा कमी आहेत – ही संख्या वाढू शकते.
सर्वात कमी एसीजीआरमध्ये z रिझोना (टक्के 77 टक्के), वाईट 78 टक्के आणि आयडाहो (5 टक्के) समाविष्ट आहे. पोर्तो रिकोचे बोर्ड सर्वात कमी एसीजीआर टक्के 5 टक्के होते.
राज्यात एसजीआर व्यापकपणे का बदलला जातो हे बहु-योजना आहे. “इंडियाना युनिव्हर्सिटी ऑफ इंडियाना आणि एज्युकेशन पॉलिसी सेंटरचे संचालक आणि नॅशनल Academy कॅडमी ऑफ एज्युकेशनचे निवडलेले सदस्य, क्रिस्तोफर लुबेंस्की म्हणतात,” या राज्यांना त्यांची स्वतःची पदवीधर आवश्यकता आहे हे एक कारण आहे, असे क्रिस्तोफर लुबेन्स्की म्हणतात. न्यूजवीकद
उदाहरणार्थ, या शालेय वर्षापर्यंत, मॅसेच्युसेट्स, रिचर्ड मुरानन, हार्वर्ड ग्रॅज्युएट स्कूल ऑफ एज्युकेशन ऑफ एज्युकेशन अँड सोसायटीचे प्रोफेसर, विद्यार्थ्यांना विज्ञानात इंग्रजी, गणित आणि राज्य-प्रशस्त चाचण्या उत्तीर्ण कराव्या लागल्या. न्यूजवीक. “यापुढे यापुढे नाही, म्हणून मॅसेच्युसेट्स पदवीधर दर यावर्षी जास्त असेल.”
राज्यातील खासगी शाळांच्या संख्येतील फरकामुळे पदवीधर दर देखील बदलू शकतात.
लुबियन्स्की म्हणाले, “काही राज्यांत काही खासगी शाळांसह बहुतेक विद्यार्थी सार्वजनिक शाळांमध्ये जातात, त्यामुळे एकूण शालेय लोकसंख्येमध्ये एसीजीआर अधिक प्रतिबिंबित होते,” लुबीन्स्की म्हणाले. “परंतु इतर राज्यांमध्ये जेथे बरेच विद्यार्थी स्वतंत्र शाळांमध्ये जातात, असे होऊ शकते की कदाचित या सार्वजनिक नसलेल्या पर्यायांमध्ये विद्यार्थी कदाचित शाळेत जाऊ शकतात, ज्या सार्वजनिक शाळांना अधिक विद्यार्थ्यांसह शाळा पूर्ण करण्याची शक्यता कमी आहे.”
लुबीन्स्की म्हणतात न्यूजवीकद
दरम्यान, राज्यातील शिक्षणाच्या निकालांमध्ये बदल होण्याचे कारण म्हणजे “कौटुंबिक उत्पन्न”, मुरनिन मॅसेच्युसेट्सला “श्रीमंत राज्य” म्हणून सूचित करते.
ते म्हणाले की हायस्कूलचा पदवी दर स्थलांतरित विद्यार्थ्यांच्या टक्केवारीवर अवलंबून आहे.
“बरेच स्थलांतरित लोक कमी इंग्रजी कौशल्ये घेऊन येतात आणि त्यांना उच्च-शालेय-स्तरीय काम करण्यात त्रास होतो. इतर पदवीधर होण्यापूर्वी त्यांच्या मुख्य देशात परत जातात,” मुरनन म्हणाले.
त्यांनी जोडले, “कधी आणि कोठे अर्थव्यवस्था खूप मजबूत आहे, ड्रॉप -आउट दर जास्त आहेत कारण विद्यार्थी नोकरी घेण्यासाठी शाळा सोडतात.”
लोक काय म्हणत आहेत
इंडियाना युनिव्हर्सिटीच्या मूल्यांकन आणि शिक्षण धोरण केंद्राचे संचालक आणि नॅशनल Academy कॅडमी ऑफ एज्युकेशनचे सदस्य ख्रिस्तोफर लुबियन्स्की म्हणून निवडले गेले न्यूजवीक: “कालांतराने ही समस्या अधिक प्रभावी होईल. समजा कोणत्याही राज्याने त्याच पदवीची आवश्यकता कायम ठेवली आहे, कालांतराने, बदल आम्हाला आमच्या शाळा अधिक चांगले किंवा वाईट आहेत की नाही याबद्दल काही सूचना देतात.”
त्यांनी हेही जोडले: “जर विद्यार्थी एखाद्या सन्माननीय शाळेत असतील आणि योग्य कुटुंब, समुदाय आणि शाळेच्या मदतीच्या जागी असतील तर ते शाळा यशस्वीरित्या संपवण्याची शक्यता जास्त आहे.”
रिचर्ड मुरानन, हार्वर्ड ग्रॅज्युएट स्कूल ऑफ एज्युकेशनचे एज्युकेशन अँड सोसायटीचे प्राध्यापक न्यूजवीक:: “हायस्कूलच्या पदवीधर दराचा किती चांगला मागोवा घेण्यापेक्षा राज्ये वेगळी आहेत. डेटा स्वतंत्र हायस्कूलचा आहे. हायस्कूलला प्रोत्साहित केले जाते की ज्या विद्यार्थ्यांनी पदवीनंतर सोडले आहे त्यांनी ‘वगळलेल्या’ ऐवजी ‘वगळले आहे.
नॉन -नफा, तटस्थ संशोधन एजन्सी नॉन -नफा आहे, मुलांचे ट्रेंड ब्लॅक चिल्ड्रेन आणि कुटुंबातील वरिष्ठ संशोधन विद्वान आहेत, माव्हिस सँडर्स म्हणतात, न्यूजवीक:: “पदवीचे दर हे हायस्कूल डिप्लोमा नसलेल्या व्यक्तींसाठी नोकरीची उपलब्धता आणि करिअरची उपलब्धता, डिप्लोमा अशा पदवीधर, तसेच पदवीचे विशिष्ट समर्थन आणि मार्ग – जसे की टेनेसीसारख्या राज्यांत अंमलात आणले गेले आहे.”
त्यांनी हेही जोडले: “पदवीधर दर देखील विद्यार्थी गटात लक्षणीय बदलतात आणि सामाजिक -आर्थिक स्थिती, वंश आणि वंश आणि इंग्रजी भाषेच्या कौशल्यांसारख्या घटकांमुळे त्याचा प्रभाव आहे. पदवीधर दर शैक्षणिक प्रवेश आणि संधीची व्यापक समस्या प्रतिबिंबित करतात.”
