पिट्सबर्ग – कोविड-19 साथीच्या आजारादरम्यान शिकण्यात व्यत्यय आल्यानंतर, पिट्सबर्ग युनिफाइड स्कूल डिस्ट्रिक्टमध्ये साक्षरता, गणित आणि विज्ञानामध्ये सुधारणा दिसून आल्या आहेत, या महिन्याच्या सुरुवातीला प्रसिद्ध झालेल्या राज्यव्यापी मूल्यांकनानुसार.
जरी जिल्हा नेत्यांनी या यशाचे श्रेय सहयोग आणि सामुदायिक शाळेच्या मॉडेलला दिले असले तरी, मूल्यमापनात असे आढळून आले की 2024 च्या तुलनेत इंग्रजीमध्ये 4.6%, गणित 1.5% आणि विज्ञान 2.9% ने वाढलेले किंवा त्यापेक्षा जास्त असलेले विद्यार्थी.
कॅलिफोर्निया डिपार्टमेंट ऑफ एज्युकेशनने असेही नोंदवले आहे की इंग्रजी आणि गणितासाठी सरासरी स्केल केलेले स्कोअर सर्व ग्रेड स्तरांवर आणि जिल्ह्यातील जवळजवळ प्रत्येक विद्यार्थी लोकसंख्येमध्ये वाढले आहेत.
पिट्सबर्ग, ज्यामध्ये एकूण 13 प्राथमिक, कनिष्ठ उच्च आणि उच्च माध्यमिक शाळा आहेत, हा एक पूर्ण-सेवा समुदाय शाळा जिल्हा आहे.
2021 पासून, कॅलिफोर्निया कम्युनिटी स्कूल पार्टनरशिप प्रोग्रामला त्याच्या स्थापनेपासून एकूण $4.1 बिलियनची गुंतवणूक प्राप्त झाली आहे. सार्वजनिक शाळा आणि सामुदायिक संस्थांमध्ये संसाधने प्रदान करण्यासाठी आणि विद्यार्थ्यांचे निकाल सुधारण्यासाठी आर्थिक आणि सामाजिक अडथळे दूर करण्यासाठी भागीदारी निर्माण करणे हे त्याचे उद्दिष्ट आहे.
कार्यक्रमाच्या चौकटीनुसार, शाळा “संपूर्ण-बालक” दृष्टिकोन वापरतात आणि “शैक्षणिक, आरोग्य आणि सामाजिक सेवा, युवक आणि समुदाय विकास आणि समुदायाचा सहभाग यावर एकात्मिक लक्ष केंद्रित करून” विद्यार्थ्यांच्या गरजा पूर्ण करतात.
यामध्ये मानसिक आरोग्य सेवा किंवा कौटुंबिक पोहोच, जसे की गृहभेटी आणि होम-स्कूल भागीदारी, अन्न सहाय्य आणि अतिपरिचित गरजांनुसार इतर उपक्रमांचा समावेश आहे.
राज्य अधीक्षक टोनी थर्मंड, ज्यांनी बुधवारी पिट्सबर्ग हायस्कूलला भेट दिली, त्यांनी जिल्ह्याच्या विद्यार्थ्यांच्या प्रगतीचे कौतुक केले, ते आव्हाने आणि अडथळे असूनही शिक्षक, विद्यार्थी आणि त्यांच्या कुटुंबीयांचे कठोर परिश्रम प्रतिबिंबित करते.
“आमच्या विद्यार्थ्यांना योग्य पाठिंबा मिळाल्यास त्यांची भरभराट होऊ शकते आणि आम्हाला राज्य एजन्सी म्हणून भागीदार असल्याचा अभिमान आहे,” थर्मंड म्हणाले. “आम्हाला या जिल्ह्याचा खूप अभिमान आहे आणि आम्ही पिट्सबर्ग आणि राज्यभरातील इतर जिल्ह्यांसोबत काम करणे सुरू ठेवण्यास उत्सुक आहोत.”
पिट्सबर्ग युनिफाइड स्कूल जिल्हा अधीक्षक जेनेट शुल्झे यांनी कबूल केले की साथीच्या रोगाने विद्यार्थी आणि कुटुंबांना किती त्रास दिला आहे.
त्यांनी विद्यार्थी, शिक्षक, वर्गीकृत कर्मचारी, प्रशासक, कुटुंबे, शाळा मंडळे आणि भागीदारांना त्यांच्या कठोर परिश्रमाचे श्रेय दिले, चाचणी गुणांमधील “सकारात्मक बदल” हा एकच नव्हे तर “पद्धतशीर बदल” होता.
शुल्झे यांनी नमूद केले की एकत्रितपणे तयार केलेल्या संरचना, प्रणाली आणि धोरणे देखील विद्यार्थ्यांना चमकू देतात.
“आमच्या जिल्ह्यात महामारी कठीण आहे; ती असमानतेने कठीण आहे, आणि आम्ही सर्व एक समुदाय म्हणून त्यापासून परत येण्यासाठी कठोर परिश्रम करत आहोत आणि हे घडत असल्याचा पुरावा आहे,” शुल्झ म्हणाले. “आम्ही खरोखरच एक समुदाय आहोत जो आमच्या विद्वानांच्या यशाभोवती फिरतो. ‘प्रत्येक विद्वान, प्रत्येक दिवस’ हे आमचे ब्रीदवाक्य आहे. ते आमच्या सर्वोत्तमपेक्षा कमी पात्र नाहीत. ”
कॅलिफोर्निया इंग्रजी भाषेच्या प्राविण्य मूल्यमापनातही जिल्ह्याने 3% सुधारणा पाहिली, असे शुलझे म्हणाले.
सामुदायिक शाळा भागीदारी व्यतिरिक्त, Schulze इतर उपक्रमांना श्रेय देते ज्यामुळे गुण सुधारणा झाली, जसे की शिक्षकांची कमतरता दूर करण्यासाठी शिक्षक निवास कार्यक्रम, वाचन विज्ञानामध्ये व्यावसायिक विकास, लवकर साक्षरता कार्यक्रम आणि इतर समृद्धीच्या संधी वापरणे.
“आम्ही धोरणात्मकदृष्ट्या राज्याने देऊ केलेल्या सर्व संधींचा शोध घेतो आणि वापरतो आणि आम्ही ते सकारात्मक मार्गाने प्रणालीगत बदलांवर परिणाम करण्यासाठी करतो आणि आम्ही ते एक संघ म्हणून एकत्र काम करून करतो,” शुल्झे म्हणाले.
पिट्सबर्ग हायस्कूलमधील पूर्ण-सेवा सामुदायिक शाळा समन्वयक, कॅमिलो सोटो पेरेझ म्हणाले की, विद्यार्थ्यांना आणि त्यांच्या कुटुंबियांना मानसिक आरोग्य उपचार, मार्गदर्शन, फूड बँक आणि कपडे यांसारख्या संसाधनांमध्ये प्रवेश करण्यात मदत करण्यासाठी स्मारक इम्पॅक्ट आणि ला क्लिनिका सारख्या जवळपास 200 सामुदायिक संस्थांसह शाळा भागीदारी करतात.
“जर काही अडथळे असतील तर… इतर गोष्टींमुळे किंवा संसाधनांमध्ये प्रवेश नसल्यामुळे, ते शाळेत लक्ष केंद्रित करू शकणार नाहीत,” सोटो पेरेझ म्हणाले. “आम्ही त्या सेवा प्रदान करू शकलो किंवा त्यांच्या गरजा पूर्ण करण्यात मदत केली तर ते औपचारिकपणे आणि बाहेरील चिंता न करता शिक्षणात प्रवेश करू शकतील.”
