गेल्या वर्षी, अनेक दशकांच्या कडू वादविवादानंतर, कॅलिफोर्नियाने आपल्या सार्वजनिक शाळेतील अनेक विद्यार्थ्यांमधील वाचन क्षमतेची असामान्य पातळी वाढवण्याच्या दिशेने एक महत्त्वाचे पाऊल उचलले.
विधिमंडळ पारित झाले आणि सरकार गेविन न्यूजम – जो डिस्लेक्सियाशी संघर्ष करत आहे – प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांना वाचन शिकवताना ध्वनीशास्त्राला प्रोत्साहन देणाऱ्या कायद्यावर स्वाक्षरी केली आहे.
“संपूर्ण भाषा” सारख्या बदनाम पध्दतींना अजूनही चिकटून राहिलेल्या शिक्षणतज्ञांच्या विरोधाला शांत करण्यासाठी, ध्वनीशास्त्र आदेशाचा अभाव बंद केला, जो पूर्णपणे न्याय्य असेल.
त्याऐवजी, विधानसभा विधेयक 1454 नुसार राज्याने शिक्षकांसाठी प्रशिक्षण आणि ध्वनीशास्त्र किंवा “वाचनाचे विज्ञान” वर लक्ष केंद्रित केलेले शिक्षण साहित्य, त्याचे सध्याचे नाव वापरणे आवश्यक आहे. हे अजूनही स्थानिक शाळा आणि त्यांच्या शिक्षकांना इतर पद्धती वापरण्याची परवानगी देईल.
राज्यव्यापी चाचण्यांद्वारे निर्धारित केल्याप्रमाणे, कॅलिफोर्नियातील मुलांचे कमी वाचन प्रवीणतेकडे दुर्लक्ष करणे फारच स्पष्ट झाले तेव्हा विधानमंडळ आणि न्यूजम यांनी कार्य केले.
2024 च्या शैक्षणिक प्रगतीच्या राष्ट्रीय मूल्यांकनामध्ये कॅलिफोर्नियाच्या चौथ्या वर्गातील विद्यार्थ्यांमधील वाचन आकलन राज्यांमध्ये 37 व्या क्रमांकावर आहे. राज्यातील केवळ 29% विद्यार्थ्यांनी नैपुण्य दाखवले, 2022 च्या तुलनेत दोन टक्के कमी.
वाचनाची उपलब्धी वाढवणे अत्यावश्यक आहे कारण ते इतर सर्व प्रकारच्या शिक्षणाचे अग्रदूत आहे. अशाप्रकारे, कॅलिफोर्नियाची कमी वाचन पातळी राज्याच्या गणितावरील तितक्याच अस्वीकार्यपणे कमी रँकिंगसाठी अंशतः जबाबदार असू शकते; चौथी इयत्तेतील केवळ 39% प्रवीण होते.
म्हणूनच कायद्याद्वारे गणित कौशल्ये श्रेणीसुधारित करण्याचा एक नवीन प्रयत्न – किंवा किमान असावा – कॅपिटॉलच्या आवश्यक यादीमध्ये उच्च आहे. स्टेट सेन डॉ. अकिलाह वेबर पियर्सन, एक सॅन दिएगो डेमोक्रॅट, यांनी सिनेट विधेयक 1067 सादर केले, ज्याला शिक्षण सुधारकांचा पाठिंबा आहे ज्यांनी ध्वनीशास्त्र विधेयकाचे समर्थन केले.
SB 1067 ला स्थानिक शाळा जिल्ह्यांना प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांना गणिताच्या कौशल्यांमधील अडचणी तपासण्यासाठी राज्यव्यापी प्रयत्नांची पहिली पायरी म्हणून सूचना आणि आकलन सुधारण्याची आवश्यकता असेल.
“कॅलिफोर्नियाला वास्तविक आणि तातडीच्या गणित यशाच्या संकटाचा सामना करावा लागला आहे आणि विद्यार्थी काम करण्यासाठी आधीच खूप मागे राहिल्याशिवाय आम्ही प्रतीक्षा करू शकत नाही,” सिनेटचा सदस्य एडसोर्सला सांगितले, एक शैक्षणिक वेबसाइट ज्याने नवीन प्रयत्न प्रथम प्रकाशित केला. “आम्हाला माहित आहे की गणितातील उपलब्धीतील अंतर बालवाडीच्या सुरुवातीपासूनच स्पष्ट होते. आम्हाला हे देखील माहित आहे की जे विद्यार्थी K ते 2 मधील प्राथमिक गणित कौशल्ये गमावतात ते क्वचितच पकडतात.”
वेबर पियर्सनला नैसर्गिकरित्या शिक्षण सुधारण्यात स्वारस्य आहे. त्यांची आई, सेक्रेटरी ऑफ स्टेट शर्ली वेबर, विधीमंडळात काम करत असताना, निरर्थक शिक्षणाच्या कट्टर समर्थक होत्या, अनेकदा राज्याच्या शैक्षणिक आस्थापनेशी – अगदी शक्तिशाली कॅलिफोर्निया टीचर्स असोसिएशनशी संघर्ष करत होत्या.
वेबर काटेकोरपणे विलग केलेल्या अर्कान्सासमध्ये शेअर क्रॉपरची मुलगी म्हणून वाढली परंतु 1951 मध्ये ती तिच्या कुटुंबासह कॅलिफोर्नियाला गेली, त्यांनी डॉक्टरेट मिळवली आणि विधानसभेसाठी उभे राहण्यापूर्वी ती महाविद्यालयीन शिक्षिका होती.
“मला भीती वाटत नाही की रात्री मला मारले जाईल किंवा कोणीतरी माझ्या घरावर बॉम्ब टाकेल. मला भीती वाटत नाही,” वेबरने कॅलमॅटर्सला 2017 च्या प्रोफाइलमध्ये सांगितले. “माझ्या पूर्वसुरी ज्यासाठी उभे राहिले आणि ज्यासाठी लढले ते आज मी ज्यासाठी लढत आहे त्यापेक्षा खूप कठीण आहे.”
विचित्रपणे, दक्षिणेकडील राज्ये अलीकडे त्यांची शैक्षणिक तूट भरून काढण्यासाठी सर्वात सक्रिय आहेत. वाचन कौशल्य सुधारण्यात मिसिसिपीच्या यशामुळे इतर राज्यांना वाचन सुधारण्यासाठी प्रेरणा मिळाली. अलाबामा, दरम्यानच्या काळात, एडसोर्सने नोंदवल्याप्रमाणे, अयशस्वी होण्याचा धोका असलेल्या विद्यार्थ्यांच्या स्क्रीनिंगपासून सुरुवात करून, समान गणित कौशल्ये लागू केली आहेत.
वेबर पियर्सनच्या बिलाचेही हेच गणित असेल. राज्य शिक्षण मंडळ स्क्रीनिंग साधनांची यादी विकसित करण्यासाठी एक पॅनेल नियुक्त करेल, ज्यामुळे स्क्रीनिंगचा राज्यव्यापी अवलंब होईल.
“स्क्रीनिंग ही योग्य पहिली पायरी आहे कारण तुम्ही ओळखल्या नसलेल्या समस्येचे निराकरण तुम्ही प्रभावीपणे करू शकत नाही,” वेबर पीअरसनने एडसोर्सला सांगितले.
ही अशी प्रक्रिया आहे जी कॅलिफोर्नियाने अधिकृततेच्या स्कॅटरगन पध्दतीऐवजी त्याच्या सर्व सततच्या समस्यांसाठी स्वीकारली पाहिजे.
डॅन वॉल्टर्स हे कॅलमॅटर्स स्तंभलेखक आहेत.
